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      縣師德標兵先進事跡材料           
      縣師德標兵先進事跡材料

      縣師德標兵先進事跡材料:樂做鄉村教育一耕者

      陳xx,男,炎劉中心學校一名普普通通的小學教師。1998年畢業分配到船漲小學執教,一干就是7年。期間的工作環境較差,但他熱愛教育事業的心總是熾熱的,一直兢兢業業、任勞任怨地工作在教學一線,并一直擔任班主任工作。2005年他調往炎劉中心學校,這更堅定并加大了他對教育教學工作的投入,當年他就獲得鎮"優秀班主任"的光榮稱號。多年來,陳老師的工作得到了教育主管部門的充分認可:2001年被評為縣"百名優秀班主任",2003、2004、2005、2007年均被評為鎮教育系統"師德標兵"或"優秀班主任",2008年被評為縣級"控流"先進個人。成績更是一種動力,他在書房里為自己寫下一副 "座右銘"----扎根鄉村教育心不悔,甘做百花叢中一園丁。12年來,從學識到實績,從能力到態度,他努力地詮釋著新時期一名優秀青年教師所應具備的素質。

      陶行知先生說過:"捧著一顆心來,不帶半根草去",從教以來,他時刻品味著它、踐行著它,當然,在經濟大潮中,陳老師也感受到了"物質基礎"在生活中的作用,曾經的艱辛促使著他渴望能過上殷實生活,讓他記憶最深刻的是在2002、2003年期間,那時,孩子尚小,愛人下崗,父母年邁,經濟的壓力有時真讓他喘不過氣來,經?吹洁秽淮傅呐畠,步履蹣跚的雙親,重病在床的爺爺,加之妻子的嘮叨,他也曾猶豫過、彷徨過,希望能有機會掙取更多的錢幣。2003年秋,已在浙江辦學的原同事邀請他加盟或高薪誠聘,但被陳老師婉言謝絕。www.trituradorasdepapeles.com他說:"每當我想起那一雙雙渴求新知的眼睛,對教育的執著,對學生的愛,總能讓我重新擺正自己的位置。"有了明確的工作方向和工作動力,辦公室里出現最早的身影一定是他,下班后鎖門的也一定是他。同事們戲稱他為"辦公室主任",他只是淡然一笑,因為他深深地知道"教書育人"、"文以載道"沒有時間做保證,那只能是句空談、唱高調罷了。對待同事,他給予真誠;對待學生,他付諸真愛;對待集體,他視為己家。身正心直及良好的社會印象讓他贏得了校領導的信賴,同事的好評,家長的贊許。

      正所謂"活到老,學到老",陳老師從1998年畢業于壽縣師范,時至今日,學習未止,筆耕不輟,工作之余,唯書相伴。自2000年后有幸觀摩過全國特級教師于永正、孫雙金、高林生等大師的課堂教學,讓他深刻感受到語文課堂教學的魅力,及給學生帶來的藝術享受。每次觀摩后,他都如獲珍寶,為此他從未放棄過對業務的鉆研,對新教育理念的感悟,對新課程的探索,對自身文化素質的提高。教給學生一杯水,自己必須具備一桶水,扎實的專業知識、豐富的知識容量是教好書的根本。因此陳老師在不斷提高自己,2002年通過自學考試獲得漢語言文學?,2007年獲得本科學歷,在此期間,他還閱讀了大量的教育專著,并寫了大量的讀書筆記,寫出了感悟深刻的教學論文,先后在縣、市級獲獎,其中教學論文《問渠哪得清如水,為有源頭活水來》獲得中國小語會作文教學評選二等獎,論文《讓小學生的習作走進生活》在cn刊物上正式發表。除了自身的閱讀、寫作之外,他更注重把所學知識用在輔導學生身上,2008年輔導李名華同學獲"迎奧運 樹新風"征文縣級二等獎;陳晨同學《月到中秋分外明?》獲安全征文市二等獎,《三代人的童年》獲改革開放30周年征文縣級二等獎等。正是自己能不斷地給自己"充電"具備了扎實的專業基礎知識,在三尺講臺上我表現的駕輕就熟,教學技巧游刃有余,教學藝術獨樹一幟。每學期他都要上一堂公開課,同事們愛聽他上課,老師們說聽他的課不僅受益匪淺,而且身心上也是一種享受

      作為一名教師、一名共產黨員,一名班主任,關心學生,愛護學生,不僅只體現在教學上,還要在生活中把學生當作自己的孩子看待。記得那是2004年還在"村小"的一個夏天中午,陳老師像往常一樣早早的來到了學校,正在辦公室批改作業,突然有學生報告,鄰班的一名女生高婷婷在樓梯口跳皮筋,把頭狠狠地撞在臺階上,頓時血肉模糊。當時,學校沒有車輛,愛生的本能使他毫不猶豫地抱著受傷的學生向校外沖去,一個人攔車急忙趕往鎮衛生院,掛急診、交費、拿藥,跑上跑下,醫生當時還以為他是孩子的家長。教學中,陳老師用真心去愛自己的學生,用實際行動培養孩子們 "只有真誠才能換來真誠","送人玫瑰,手留余香"這種意識,潛移默化的影響中。他的實際行動讓學生自然把這種愛傳承下去,2008年汶川特大地震發生后,他所帶的四(2)班積極帶頭捐款,為災區小朋友盡了一份綿薄之力。

      一個上進的人是不會有滿足的。盡管陳老師在各項表現已得到了大家較為充分的肯定,但他絕不會以此居功而沾沾自喜。他說:"我會把自己歸位在新的起跑線上,會一如既往地探索、進取。我相信我會用我的言行影響著其他教師,特別是年輕老師,成為他們學習的榜樣。我更堅信我的最大成功還是在未來!"

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