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      十佳校長先進事跡材料           
      十佳校長先進事跡材料

      十佳校長先進事跡材料:讓學校成為師生幸福的樂園

      廣巖初中坐落在壽縣最南端,是一所典型的農村初中,地理位置偏僻,人文環境落后,但近幾年來,作為學校校長我帶領全校教職工齊心協力,勤奮工作,開拓進取,使學校各方面工作都取得了較好的成績,校容校貌發生了較大的變化,受到了各級領導和廣大群眾的高度贊揚。如今我校已成長為壽縣南部一所較有名氣的窗口學校。

      一:以人為本,關愛同志,提高教職工的幸福指數

      有人說,一位好校長就是一所好學校,但我認為,一群好教師才是一所好學校。教師是學校的主體,是辦好一所學校的根本。所以從擔任校長的第一天起,我就告誡自己,要以教師為本,處處關愛他們,一切依靠他們,力所能及的為他們謀幸福,讓學校成為他們生活和工作的樂園。

      我時常告誡自己要把關愛送給教師,把嚴格留給自己。教師是學生的榜樣,校長必須身先士卒,做教師的楷模。因此我始終嚴格自律,從嚴要求自我,工作踏踏實實,從不擺花架子,從不計較個人得失。每學年的評優,總把優秀指標讓給同志們;每天清晨我總是和值班同志同時起床,在校園里巡視,到教室里檢查學生的晨讀情況,找師生交流談心,了解情況,幫助班主任處理班級事務,幫助老師們解決教學中出現的問題;晚上一直工作到所有值班教師都下班,安排好住宿生就寢,才回家休息 .春夏秋冬,風風雨雨,從未特殊。

      要當好校長,必須做教師的好朋友,知心兄弟,生活中處處關心他們,體貼他們。我經常找教師談心,我的辦公室,我的家里都成了教職工的談心室,教職工有什么心里話,有什么難心事,都愿和我交流。www.trituradorasdepapeles.com我也會盡心疏導他們,盡力幫助他們。久而久之,學校形成一種和諧的氛圍?梢哉f在我校,教師與教師之間,教師和校領導之間,領導和領導之間,關系都十分和諧,每一位同志都牢記。荷蒲酝,善言廣中,德澤同事,德澤廣中。大家團結如一,心無旁騖,一心一意干自己的工作,全心全意謀學校的發展。同時我們也盡最大努力,改善教職工的辦公條件和生活條件,這也更使他們覺得在這里工作,十分舒心、開心。

      要當好校長,還要為教師的發展提供好的平臺。教師的成功意味著我們學校教育的成功,意味著我們學生的成才。我經常鼓勵教師多看書,多學習,多研討,要求教師利用一切機會給自己充電。我也到處搜尋信息,哪地方有教研活動,哪地方有學術交流,哪地方有專家報告,哪地方有名師授課,知道后都安排學校一線教師前去參加學習。對于上級教育主管部門安排的教育教學教研方面的活動,我更是鼓勵教師踴躍參加。教師的知識能力提高了,業務水平提升了,受益的不僅是他自己,更是學校和學生。有人說,廣巖初中之所以搞得好,是因為有一群水平高的教師,這話不錯,我校的確有一批好教師,他們不僅能力強,還十分敬業。有了這樣一批教師,學校何愁辦不好?

      作為校長,在日常的教育教學管理中,要學會多用鼓勵,少用批評。凡是人,都喜歡聽表揚的話,既然這樣,我們何不多表揚教師呢。我們學校,從大的方面講,制定了學校教育教學工作獎勵細則,分為教學工作、班主任工作、教研組長工作、后勤工作幾大塊,同志們平時工作的點點滴滴,我們都做好記錄,一學期一匯總,并通過績效工資予以獎勵;從小的方面講,教師某節課上的好,某個教案有創意,某班學生進步了,我都要在例會上加以表揚。不僅是我個人,我還要求全體領導班子成員,多發現教師身上的優點、長處,多表揚,激勵他們把優點、長處發揚光大。

      我們經常說要使學生由"要我學"變為"我要學",在學校管理上,我們也努力使教師由"要我教"變為"我要教".我覺得只要真心關心教師,真心為教師謀幸福,為教師未來的發展搭建平臺,創造條件,一定會使廣大教師安于教學,樂于教學。正如我校一位青年教師說的:"在廣巖初中我不好意思不好好工作。"是的,如今在廣巖初中基本形成了這樣一種局面:人人爭著當班主任,人人搶著多上課。在這里,老師們幸福的生活著,快樂的工作著。

      二:重在"愛"字,激發動力,促進學生健康快樂成長

      有位心理學家說:現代學校成了兒童心靈的屠宰場。這句話雖然說得夸張了,但也說出了現代學校的癥結所在。由于在應試教育的大背景下,學校過分強調分數,加班加點、題海戰術、分數排隊,各種輔導班,搞得學生焦頭爛額,學習成了他們最痛苦的事,于是厭學、逃學、沉迷網絡,甚至自殺等等現象時有發生?朔@些現象的根本辦法,就是設法讓學生快樂學習,讓學校成為學生健康成長的樂園。做到這一點,一切問題就會迎刃而解。

      首先要以"愛"為出發點。這一點幾乎所有教育家都反復強調,但在實際工作中,往往做得不盡人意。在廣巖初中,我首先要求全體教職工做到四個字:"愛生如子",也就是在從事一切教育活動時,要感覺到我們面前的不是學生,而是我們自己的孩子。要走進孩子的心靈,真真切切的全方位去關愛孩子,疼愛孩子。生活上關懷他們,學習上幫助他們,心理上疏導他們。以一顆體貼入微的母親般的愛心,對學生的一言一行,一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時,能及時伸出援助之手。一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑,往往起到意想不到的效果。教師應該是善于引導學生學習的"人師",而不是偏重于傳授知識的"經師"."親其師,信其道".教學過程不僅僅是傳授知識的過程,還是師生之間思想、情感、興趣、愛好等心理活動雙向交流的過程,教師無小節,處處皆育人。關愛學生,給學生以博大的人文關懷,不偏激、不歧視、不情緒化,言行一致,表里如一,情真意切,做學生的良師益友,以對學生未來負責的高度,指導好學生的現在,設計好學生的未來。因為我們做到了這一點,所以我們對學生的管理得心應手、游刃有余。

      有愛還不夠,還必須激發學生學習的激情,讓學生感到學習是一件快樂的事。這就要求我們教師改變教學方法,增強課堂教學的魅力。廣巖初中的口號是:"人人參與,個個展示,嘗試成功,感受快樂,激活思維,釋放潛能,自主學習,個性發展。"我告訴教師,一堂課是否成功,不看老師講得多精彩,而看學生學得是否主動,看學生在課堂上是否充分表現了,表達了,表演了。課堂的最高境界是,"每個學生的心靈都被打動、感動、激動".學校的老師都知道我的兩句話:"變師為生,變教為學".為了督促教師形成這樣的教學理念,我保證自己每學期必須聽完所有教師的課,課后必須和老師交流。如今在廣巖初中,學生愛聽課了,愛作業了,愛思考了,校園里到處可見,師生三三兩兩圍在一起,討論問題,交流思想,切磋技藝,大家談笑風生,其樂無窮。

      學校管理千頭萬緒,各種理論層出不窮。但我認為只要能做到"教師樂教,學生樂學",一切問題都解決了。廣巖初中正朝著這個目標努力,并取得了較為突出的成績。近年來在全縣乃至全市教育教學督導檢查中,我們都代表炎劉鎮和壽縣接受檢查,多次受到市、縣領導的高度評價。在全縣校園文化節和運動會上,我校學生均取得了優異的成績。每年中職招生我們都超額完成了教育局下達的指標。在中考中,我們更是成績斐然。每年中考各科人均分在全縣農村初中中都是名列前茅,省級示范高中錄取人數逐年攀升,連續幾年省重點定向分數居全縣首位。校容校貌煥然一新,學生人數穩中有升,受到了各級領導和社會廣泛好評。學校先后獲得"壽縣一類初中"、"壽縣精神文明先進單位"、"壽縣花園式學校" "壽縣優質生源基地"、"六安市‘控流’工作先進單位"、"安徽省‘兩基’先進單位"等榮譽稱號,我個人也獲得縣先進工作者、模范教師、優秀校長等榮譽。2010年壽州報記者受壽縣教育局領導委托,到我校進行深入走訪和細致考察,將我校的辦學經驗總結為"廣巖現象",并在《壽州報》和《壽縣教育網》上進行了專題報道,使我們倍受鼓舞。

      "路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。"雖然在過去的教育教學中,我取得了一點成績,積累了一點經驗,但必須保持清醒的頭腦,應該充分認識到,今后的道路還很長,困難還很多,不能有半點的驕傲和自滿情緒。不過我深信,有上級領導的大力支持,有社會各界的傾力相助,有廣大教職工的全力拼搏,我們一定會取得更大更好的成績。

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